利瑪竇是誰?他對中國造成了哪些影響?
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明朝萬曆年間,有一位意大利的傳教士不遠萬里來到中國。一進入中國,他就被中國文明吸引了,除了折服於中國人的博學,開始認真地研究中國文化外,還當起了外教老師,把他擅長的西方的天文、數學、地理等科學知識傳授給中國人,他就是利瑪竇。
1590年,利瑪竇招收了他的第一個弟子——瞿汝夔。瞿汝夔出身官宦之家,卻無意於仕途之路,經常周遊於各地之間。兩人相識於肇慶,隨着交往的深入,瞿汝夔被利瑪竇的才學所傾倒,幾次表達想要拜師之意。當利瑪竇從肇慶輾轉來到韶州(今廣東韶關)時,終於收瞿汝夔爲弟子。
利瑪竇使用自己老師註釋的《幾何原本》爲底本,當作瞿汝夔的教材,教授其數學知識。利瑪竇第一次作“外教”,跨越語言與文化的隔閡,教得盡心盡力;而瞿汝夔第一次接觸到這樣的數學知識,欣喜若狂。他在認真學習之外還曾經嘗試着翻譯《幾何原本》第一卷,後來因事耽擱,不得不罷手。然而,《幾何原本》的翻譯工作還是繼續下來,不過卻是由利瑪竇的第二個學生完成。
瞿汝夔的父親曾任禮部尚書,這就註定了他的人脈網絡非同一般,在他的建議和引薦下,利瑪竇換上一身儒裝,結識了許多士大夫階層的人。多年以後,利瑪竇就被從這裏結識的一位朋友邀請同去北京。在北京,利瑪竇收了他的第二個學生——徐光啓。
徐光啓偶然結識利瑪竇,很快就被利瑪竇在天文曆法上的造詣所折服,爲了學習數學、天文學、地理學等知識,考中進士的徐光啓拜利瑪竇爲師。經利瑪竇的悉心栽培,徐光啓的科學知識得到了長足的進展。他利用從利瑪竇那裏學來的天文學知識,編纂了《崇禎曆法》(該書奠定了我國現行農曆的基礎),還被皇帝任命主持明代歷史上唯一一次的歷法改革工作。
利瑪竇鼓勵徐光啓接着翻譯《幾何原本》,把古希臘的數學名著介紹到中國,讓更多的中國人學習。接下來整整一年的時間,利瑪竇與徐光啓每天早上碰頭,進行一番討論與切磋,再由利瑪竇講解,徐光啓翻譯。一年後,《幾何原本》的前六卷終於翻譯完成。點、線、角等這些影響中國至今的數學知識,同書中嚴謹的邏輯,令當時對之聞所未聞的中國知識分子驚歎不已。許多人跑來向利瑪竇求教,引發了一股學習數學的熱潮。
利瑪竇還收過一個學生,名叫李之藻。李之藻與利瑪竇結緣,在於利瑪竇繪製的《山海輿地全圖》。李之藻看到這幅世界地圖後非常震驚,很快便翻譯刻制《坤輿萬國全國》屏風,並拜利瑪竇爲師,學習天文、地理、軍事,音樂等等方面的知識。
同樣,在利瑪竇的建議下,李之藻與老師通力合作,完成了翻譯作品《渾蓋通憲圖說》。老師去世後,李之藻又與人合作,譯出西方著作十多部,對介紹西方作出了重要貢獻。
利瑪竇不惜跋山涉水來到中國的最初目的,是向中國人傳播天主教。而在傳教過程中,知識淵博的他利用自己的外國人身份,作起了“外教”,把西方天文、數學、地理等科學技術知識不遺餘力地傳授給中國學生,啓蒙了一批中國科學家,成爲西方先進科技在中國的傳播者。
正如教宗若望·保祿二世所說:“利瑪竇教父信奉基督,但他不會損害中國文化,相反,他使中國的文化更加豐富完善。”
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