清朝狀元張謇是怎樣拯救國家的?張謇生平簡介
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張謇,清光緒狀元,民國初年農商總長。出身農家,苦讀成才。因提倡實業救國、棉鐵主義、村落主義,名馳中外。對農、林、漁、牧、水利、氣象、教育諸多方面之建樹,多開風氣之先,尤以墾荒植棉、興修水利、發展教育最着成效。1917年中華農學會成立,被擁戴爲名譽會長。1985年曾在南京召開國際張謇學術討論會,併成立張謇研究中心。
小小“狀元郎”
1853年,張謇出生在江蘇。3歲的時候,父親就教張謇讀《千字文》,4歲就送他到海門邱大璋私塾學習。在這裏,張謇學習了《三字經》、《百家姓》、《神童詩》以及《孝經》、《論語》、《孟子》等傳統幼兒讀物。
10歲的時候,張謇學習對對子。有一天,老師對了一個上聯“月沉江底”,張謇很快就對了一個“日懸天上”的下聯,老師聽了非常驚奇、高興,連說孺子可教。
老師又起了個上聯“人騎白馬門前去”,少年張謇一點兒沒有思考,順嘴就說了“我踏金鰲海上來”,古代以腳踩金鰲頭指代高中狀元,所以後來張謇中了狀元以後,那就更好像是個預兆了。
迷信的父親張彭年滿心歡喜,彷彿兒子金榜題名、光宗耀祖的燦爛前程指日可待了,同時,這個小小“狀元郎”的美名也不脛而走。
不做盆中之景
父親看到兒子學問長進很快,對他未來走上“學而優則仕”的道路充滿了信心。可是當父親看到私塾的老師只讓學生死記硬背,有時候連平仄韻腳都搞混了,就決定爲兒子重新找更好的老師。雖然張謇家境並不豐裕,但是父親還是以重禮聘請了通州西亭鎮的宋郊祁到家裏來教兒子。
宋郊祁是一個50多歲的老童生,一生以科舉考試取中爲目的,雖然屢試不中,但是在學問上畢竟自有長處。他到了張家後,檢查張謇作業,發現音訓句讀錯誤百出,就另起爐竈,重新讓他學習了《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》等書。在平常的教學中,他認真教張謇音韻、訓詁,張謇進步非常快。
12歲那年,張謇寫出了一首表達自己遠大志向的詩《盆鬆》:山澤孤生種,誰將到此盆?青蒼一撮土,蟠鬱百年恨。宿黛含霜氣,創鱗見斧痕。等閒憐託處,樑棟與誰論!
他把自己比作崇山深澗的蒼松,而不是那供人觀賞的盆景,因爲只有山野的蒼松才能成爲支撐大廈的棟樑。
冒名頂替的考試
15歲那一年,張謇參加科舉考試,可是,他卻異常沮喪,因爲自己一旦跨進考場,自己就不是張謇,而成了如皋人張駒的孫子張育才。
只因張謇祖上三代無人入學爲生員,屬於朝廷規定中的“冷籍”,就被取消了考試資格,所以張謇在考試的時候不得不冒充他人。
進考場之前,父親張彭年從遠處找來,老遠就衝張謇叫着:“育才!”
“我不是育才,我是你兒子張謇!”他大聲地重複自己的名字。
父親沉默了。過了一會兒,父親眼裏滾動着淚花,說:“知道是我張彭年的兒子就好,爲了能考取狀元,我們只能這樣做了,兒啊!”張謇的頭深深地垂下了,父親一把將張謇擁抱進自己的懷中,“要考好,一定要考好!”父親一遍又一遍地說着。
張謇很爭氣,初上考場竟然順利通過了縣、州兩試。儘管州試成績不好,取於百名之外,但總是過了這關。後來在院試中,被取中第26名附學生員,獲得了秀才稱號。張謇在漫長的科舉道路上邁出了第一步。
此後多年,張謇成爲清王朝的末代狀元,而且也漸漸成爲實業救國的前驅者之一,墾荒植棉、興修水利、發展教育,在諸多方面,張謇都爲民造福。在內憂外患的舊中國,張謇頑強地拯救着自己的國家。他的名字也成爲中國歷史上一個難以磨滅的烙印。
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