朱元璋是如何教育自己的後代的?他是否爲他們提供了優質教育?
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大家好,這裏是小編,今天給大家說說朱元璋的故事,歡迎關注哦。
朱元璋中國古代史上非常著名的一位皇帝,同時,朱元璋的家世在歷代皇帝中還是非常的低微的,當時的朱元璋非常窮,最後能夠成爲一國之君當上明朝的皇帝,還是很有本事的,不過,說起朱元璋的後代們,就並不像朱元璋那樣的有才華了,朱元璋的後代各個都不成器。有人就問爲什麼朱元璋的後代不成器呢?因爲朱元璋沒有管教嗎?沒有好的教育嗎?其實,並不是的,當時的朱元璋爲他們提供了好的教育,重點還是在人,具體的就跟隨小編一起來看看吧!
從教育的角度來說,朱元璋應該算是一個好爸爸,他給兒子、孫子甚至後代們提供的教育,都是非常好的,既嚴厲又飽含着濃濃的愛意。
但是很奇怪的是,他的後代們卻大多不成器,明朝的歷代皇帝之奇葩,在歷朝歷代都是少見的。
早在稱帝之前,朱元璋在高強度的軍事戰鬥之餘,就念念不忘教育兒子們不忘出身,“兒生長富貴,習於宴安,今出旁近郡縣,遍覽山川,經歷田野。……即祖宗所居,訪求父老,問吾起兵渡江時事,銘記在心,以知吾創業不易。”
“創業不易”,是朱元璋對兒子發自內心的告誡,飽含着深沉的父愛。不能忘本,是朱元璋給兒子提出的第一個要求。
洪武十年(1378),朱元璋開始正式培養太子朱標,叫他處理政務歷練,還特意下發了一道旨意,闡述創業難和守業難的問題,明確提出,只有勤勞,瞭解實際,才能辨別真僞。在朱元璋的眼裏,凡是富貴子弟,最大的危害就在於縱情享樂。
如何保障大明王朝長治久安,在朱元璋看來,只有好好教育子孫,確保後代們從道德、能力上合格,纔不會成爲大明王朝的掘墓人。
朱元璋共有26個兒子,他在宮中爲兒子們辦了一個大學堂,選出當時最優秀的國子生做伴讀,並建立了一個超級大圖書館。朱元璋經常來這裏考察學習情況,心情好的時候與他們一起作詩,探討古今,“評論文字無虛日”。
朱元璋還選拔當時最好的老師給兒子們上課,當時有一個叫劉崧的國子司業,朱元璋非常認可他的教學手段和品行,經常跟他開展教育對話,往往“燕語移時”,就是往往聊天聊過了時間。
朱元璋認爲這個老師最大的優點不僅僅是水平好,更多的是品德高,而且淡泊儉樸,兄弟三人住在一個茅草屋裏,有四五十畝地,等做了皇子老師,依舊如初,十年之間一條破被子,直到被老鼠咬壞了也不換,仍舊修補好給他兒子蓋。
還有一位老師人稱“老實羅”,有一次,朱元璋去他家暗訪,看到這位教書先生住在貧窮的陋室,正自己動手粉刷牆壁,讓妻子抱一個木墩給朱元璋坐,連一個現成的凳子都沒有。朱元璋大受感動,當場賜給他一座房子。
對於這樣品德高尚的老師,朱元璋是發自內心的敬重。
與此同時,朱元璋還給子孫留下了一份最重要的遺產:《皇明祖訓》,要求子孫對此絕對執行,作爲帝國最高家法。
早在洪武二年(1373年),在政治初步運行後,朱元璋就投入了大量精力組織編纂《皇明祖訓》,前後歷時六年,七易其稿,並嚴肅告誡:“凡我子孫,欽承朕命,無作聰明,亂我已成之法,一字不可改易。”苦口婆心、絮絮叨叨地告誡子孫後代該如何做皇帝,如何管理好這個國家。
朱元璋不僅注意兒子們的早期教育,到了一定年齡後,還會把他們外放做藩王進行歷練。
洪武十年(1378),朱元璋讓太子嘗試處理政務,並且下令,今後的政務都要向太子稟告,最後再由朱元璋拍板。
對於有軍事才能的兒子,朱元璋儘可能讓他們去前線熟悉軍事,希望在前線體驗軍事的艱辛,從而培養出一種軍事才能和堅強的意志力。
不光如此,兒子們在各地的表現他都派人進行祕密觀察,將一舉一動隨時掌握,一旦發現有越軌和不妥的事情,馬上介入,加以嚴肅糾正。
應該說,這樣的教育是非常好的,即使放到今天,也算得上是優質的教育,但是,爲什麼朱元璋的後代卻大多不成器呢?
所謂“成也蕭何敗也蕭何”,朱家後代之所以多奇葩,其實也正是朱元璋的這些嚴厲的教育所致。正如他在《皇明祖訓》中告誡的那樣:“凡我子孫,欽承朕命,無作聰明,亂我已成之法,一字不可改易。”
朱元璋也太自以爲是了,即使他說的是對的,誰能說一百年後還是對的?還“一字不可改易”,也太自大、自戀了。
歷朝歷代對“祖訓”都非常重視,但沒有一個開國皇帝像朱元璋這樣嚴厲到如此“不講理”。
其實這樣的悲劇在很多家庭都存在,父母自以爲什麼都替孩子想好了、規劃好了,孩子只要按照他們規劃的去做,就一定能成功,但現實卻往往打了他們的臉。
說到底,每個人都有他自己的人生,需要自己去歷練、去改變,才能活出自己的精彩人生。如果父母把什麼都替他們規劃好了,反而成了束縛他們的枷鎖,即使成功了,也是非常脆弱的,一有個風吹草動,立刻分崩離析。
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